日本NHK紀錄片-拯救孩子們的未來：切斷貧困的代際傳遞

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日本NHK紀錄片-拯救孩子們的未來：切斷貧困的代際傳遞

日本有350萬兒童，來自相對貧困的家庭，17歲以下的兒童中，每6人有1人面臨生活困境。根據經濟合作暨發展組織（OECD）的定義，他們的家庭收入，等於或低於全國可支配的收入。如何切斷貧窮世代間的傳遞，成為日本刻不容緩的問題。

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社會工作概論-學校社會工作(題庫11)

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學校社會工作的意義與功能 學校社會工作意義: 1.學校社會工作是運用社會工作理論與方法，將輔導的觸角延伸學生的家庭與社區，以其了解學生問題的社會因素，並充分利用社會資源來提高輔導效能 的專業。 2.學校社會工作是以社會工作的專業原則，在學校教育體系裡行使社會工作的專業知識、方法與技巧，來解決存在於學校體系、家庭和社區三者之間，干擾學生學習良好的社會化人格、發揮個人內在潛能的因素。 學校社會工作的功能: 1.加強對學生的服務: (1)因學生人數過多，忽略了個別的需要與生活指導。(例如：偏差行為學生、中輟生、身心障礙學生、原住民學生等，無法在學校體系中享有完整的學習權) (2)協助學生瞭解自己，解決問題，達成「助人自助」目標。 2.增強學校與家庭的關係: (1)使家庭瞭解學校的教學，瞭解孩子的能力、興趣、行為和學習生活。 (2)將維持學生學習的良好場所，從學校延伸到家庭。 3.提供專業人員的團隊服務: 將學校各專業人員組織起來，對學生提供專業的團隊服務 如果學校需要安排某些團體方案，則可能要求社會工作者介入團體並提供服務(Johnson,1991)。例如學校要為學生舉辦「性教育」講習四小時，以預妨暑假期間發生不當行為，社會工作者評估後，可以班級團體為單位，發展適當的方案。 4.結合社區的服務資源: (1) 幫助學生、家長及學校利用社區現有的服務。 (2) 讓學生的學習環境由學校進入家庭，擴大到社區。 學校社會工作與輔導工作的異同     學校社會工作 學校心理工作 學校心理諮詢輔導工作 基本觀點   社會工作觀點 心理學 諮詢輔導 工作取向   發展社會功能取向 治療心理困擾 解決問題 主要方法   個案、團體、社區 診斷、測驗、治療 面談、輔導、諮詢 涉及層面   人與環境 心理及情緒反應 學習及生涯發展 對象範疇   學生、家庭、社區、學校 個別學生 個人或小團體 專業資格   社會工作...
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【VBA】字串處理-擷取儲存格字串

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以下範例為住家地址符合某些關鍵字時，將整個地址複製到另一儲存格的方法。 以下範例為當讀取住家地址字串時，若有符合"和"及"美"的字元，就把整個地址複製到另一儲存格。 在整個程式中，我們會用到InStr及Mid二個函數。 InStr函數:在本文用來回傳關鍵字的位置，若地址中有關鍵字則傳回1否則傳回0，故可用傳回值判斷地址是否有關鍵字。 Mid函數:在本文使用Mid函數把字串中的關鍵字("和"及"安")複製到另一儲存格。 Sub adress() Dim keypos_A, keypos_B As Integer Dim i As Integer For i = 2 To 999 keypos_A = InStr(Cells(i, "A"), "和") keypos_B = InStr(Cells(i, "A"), "安") If keypos_A 0 And keypos_B 0 Then Cells(i, "B") = Mid(Cells(i, "A"), keypos_A, 1) Cells(i, "C") = Mid(Cells(i, "A"), keypos_B, 1) Cells(i, "D") = Cells(i, "A") End If If Cells(i, "A") = "" Then MsgBox "迴圈計算至" & i - 1 & "筆後結束" Exit For End If Next End Sub
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連唐鳳也推薦的「番茄鐘工作法」怎麼用？

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台灣政務委員唐鳳，近期因為製作口罩地圖而被各國報導，不但被日本媒體讚譽為「台灣天才IT大臣」，唐鳳的背景資歷也引起大眾興趣，在《商業週刊》的專訪中，唐鳳提到20年來的遠距工作都是使用了「番茄鐘工作法」，「大家傳訊息與寫Email給我，我一定回、一定看，但我一定半小時後去回；也就是說在每個整點開始到25分時，我就是很專心在做工作或是其他事情。」 「番茄工作法」這套時間管理方法，於1987年由Francesco Cirillo創立，當年還是個大學生的他，用廚房的番茄計時器，好好規劃學習時間，成效顯著。直到2006年，他將經過多人驗證的「番茄工作法」整理成書，在今年年初，繁體中文版《間歇高效率的番茄工作法》亦已出版。 簡而述之，「番茄工作法」可分為五個步驟：一，決定待完成的任務；二，設定計時器至25分鐘；三，持續工作直至定時器響鬧；四，休息5分鐘。最後，每完成四節「番茄鐘」，休息15至30分鐘。 在工作之前，首先你要有一個「To-Do List」（待辦清單），將要完成的工作排列出來後，再分辨出緩急輕重。以每節「番茄鐘」25分鐘計，一天可以使用的「番茄鐘」只有十多個，亦要考慮到有些工作要花多於一節「番茄鐘」完成。這樣一來，一天能完成多少工作，你也大約心中有數了。 「番茄工作法」的精粹，在於使用者在「番茄鐘」的25分鐘內必須是心無旁騖、專心地工作，才能發揮這段時間的最佳效率。事實上，一節「番茄鐘」也不一定是25分鐘，對於新手而言，專注25分鐘要是太難的話，將一節「番茄鐘」縮短也可；至於專注力特別好的人，也可以將一節「番茄鐘」的時間增加，當然，隨後的休息時間也可延長。 那麼，是不是連續工作的時間越長，效果就越好呢？非也。「番茄工作法」另一個重點是休息。人的專注力必然有所界限，在一節「番茄鐘」結束，即是專注力下降之時，就必須讓大腦歇一歇，好好放鬆一番。在休息時間，將自己由工作抽離，可以喝水、走一走、和別人聊天等等，這樣你會發現自己在下一節「番茄鐘」更有動力。 「番茄工作法」步驟簡單，但實行起來也有一些細節要注意。例如一般人工作都傾向捨難取易，如果你的目標要花多個「番茄鐘」才能完成，相信工作時的心情將有如「打大佬」。這時候可以將一個大目標分拆成幾個小目標，頓時降低工作的難度和複雜度，也能提高自己執行工作的動力。
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社會福利行政-社會救助(題庫10)

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社會救助，具有以下重要特質 一.基本生存權保障之原則 社會救助目的在提供民眾「最低生活維持」之保障，以滿足民眾維生之基本生活需要，具有保障民眾基本生存權的功能。此為社會權中最基本維生權之權益維護。因此，相關基本生存權之維護條文，已納入《憲法》條文內，《憲法》1999年增修條文第10條基本國策篇，明定國家應重視社會救助工作，對於社會救助等救濟性支出應優先編列。 二.選別性之原則 社會救助的對象，係經選取的，社會救助的受益對象是所得或資產低於「最低維生水準所得」以下的國民，並非全體國民適用之普遍性對象原則。 三.需經資產調查之原則 社會救助的資格要件，資產調查不僅在界定合格與否，而且計算個人或家庭所得與資產不足維生所得的差額，以作為社會救助補助多寡的依據。 四.國家責任之原則 社會救助是國家所提供的基本保障，基於能夠維護國民「生存權」的理由，因此，其財源來自國家預算，亦即政府需編列相關預算，來支應社會救助所需經費，有關社會救助之財務責任，完全是國家責任，與社會保險制度，來自保險費完全不同，由於其財務來自政府預解，其所呈現所得重分配意涵與程度，通常比社會保險為高。 五.較少合格之原則(less eligibility) 較少合格原則，指的是社會救助的給付不能高於基本(最低)工資的原則，這是最早英國濟貧法的原則，濟貧的救濟金不熊高於最窮的勞工所得。亦即當有工作能力的低收入戶，列入社會救助對象，而社會救助的給付高於基本工資，則被視為影響工作意願。臺灣《社會救助法》第14條明定，各項社會救助金額不得高於基本工資。 六.親屬責任之原則 社會救助的資產調查與社會救助之給付，基本上都強調親屬負有基本照顧與支持的責任如計算家戶財產及家戶工作人力等。這種強調親屬責任，源自於1601年伊莉莎白的濟貧法，這項原則與精神一直延續至今。如《社會救助法》第4條中低收入戶的認定，以「家戶」為單位，低收入戶家庭成員，包括配偶、一親等之直系血親、同一戶籍或共同生活之其他直系血親、列綜合所得稅扶養親屬免稅額之納稅義務人。現行《社會救助法》對家庭人口之範圍訂定,均是在落實於親屬責任的原則。 七.補充性之原則 社會救助給付以維持最低生活水準為原則，若救助對象有所得但未達最低生活費用標準者，則社會救助給付將僅「補充」其差額至「最低生活費...
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社會工作概論-社會福利體系與社會工作(題庫3)

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福利國家體制 一.自由福利體制： 自由主義福利國家：美國為代表。 「自由福利體制」的特色是以市場為主。它只提供支持給那些需要者，譬如那些無法滿足基本需要的人。在這種體制下，資格條件很嚴苛，嚴格的資產調查主要在決定津貼的水準，也只是在維持最低的生活水準。在這種體制下，除公務員外，其他職業團體並不提供特定項目的福利或保險保障。在這種體制下所提供的福利財源是經由稅收達成。國家藉保證最低所得與賦稅體系籌措財源作為鼓勵自由市場的運作，因此，「去商品化」的程度很低。從階層的概念來說，這種體制會進而將社會分為國家福利的接受者與其他人口群，容易引起「烙印」(Stigma)現象。 二、保守福利體制 保守福利體制國家：德國為代表。 「保守福利體制」的國家係以家庭為福利服務的重心。它的特色是提供不同的職業團體各式各樣的社會保險方案，而公務人員有其特有的保險方案。資格的取得是以過去的參與保險所繳納的社會保險保費為基礎。它所提供的津貼水準很高，同時與所得的多寡有關。集體(國家)的保險方案是由強制繳納的保費提供財源，私營的保險供給只扮演邊緣的角色。這種制度具有中度的「去商品化」色彩，但是，是集中在被保人處於高比率的納保時期。從階層的概念來說，這種體制是以職業的地位為基礎維持階層間的差異性。 三、社會民主福利體制 社會民主主義福利國家：瑞典為代表。 「社會民主福利體制，則提供所有住民高水準的整體福利供應，也就是，國家在福利供應方面扮演關鍵的角色。社會主義的福利國家採取貝佛里奇式的公民給付，它提供一均等的給付或服務給所有人民，而不論其之前的所得多寡、保費高低或社經地位水準。集體福利供應的財源主要是由稅收達成，這種普及化的福利體制無法由私營方式達成，「去商品化」色彩濃厚，也完全看津貼的水準而定，它也促成公民權的平等。 四、臺灣福利國家體制 葛伏(Gough)分析1990年代之前，亞洲的日本、韓國、臺灣與華人社會的福利模式具有儒家順從威權的倫理傳統，因此，在福利與社會政策的投資比較低，而是投資公共財於基礎建設與教育以提高經濟成長為導向。因此，葛伏(Gough 2004:184)認為，臺灣的福利體制接近「生產為導向福利體制 (productivit welfare regime)」，這類型福利體制具有以下的特徵: (一)所得快速增加與自有財務為...
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